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每篇处理一个育儿小问题，当好姆妈，更当好我方 ~

有一又友问我：

竭诚说孩子抒发材干不好怎么办？我也合计口才很进攻，要不要给娃报个口才班造就一下？

在我看来，指望一周一次两次的班梗概来处理的话，不太推行。

锻真金不怕火口才这件事其实还是要落实到平常的互动，有好多小游戏，是平常不错轻冒失松玩起来的，给世界推选几个很实用的标准，在家这么和娃聊个两三周，就能发现大不同。

1、3 岁 + ：Show and Tell（展示并共享）

孩子 3 岁以上就不错开动用了，比如当他们拿着一个我方很心爱的小玩偶，就不错开动指导孩子：跟我说说，它是谁？你为什么心爱它？跟咱们展示一下吧！

让孩子来说说为什么、这是什么。

再往大了以后，咱们不错在家搭建一个小舞台，爷爷奶奶外公外婆来了以后也让孩子跟世界去先容一下它是谁？我为什么心爱它，他追随着我作念了什么？

迟缓地，孩子的抒发自信就斥地起来了。

2、4 岁 +：How's your day（生计共享 / 采访）

这个其实就像记日志，只不外孩子小的技术是用理论抒发。

一开动就听孩子东一句西一句，莫得技术法例很庞大地说，然后迟缓地，咱们就不错跟孩子梳理，一天内部最铭刻的一件事。

然后再延张开来，你看这一些王人是在锻真金不怕火孩子丰富抒发的材干，历练孩子的恒久回想力。

3、5 岁 + ：Pitch me!（劝服我）

这是畴昔我和小 D 时时玩的一个游戏。

举个例子，当孩子看到某一个玩偶，说我方很念念要，我说不情愿，这技术不要即是说不情愿就末端了，你不错问问孩子说：要是你竟然很念念要的碰红运，劝服我，为什么你念念要 ?

这其实亦然在锻真金不怕火孩子的诡辩材干。

口才班内部也会上到：抒发我方、自我先容、描绘一天、描绘事物、论说不雅点、诡辩这些，然而每周几相配钟的教悔还真不如咱们每天和孩子轻冒失松互动内部跟孩子聊服从好。

说完结标准，再来说说孩子不取悦，或者展示的技术垂危怎么办。拿第少量，"展示和演讲"来说，要处理孩子的问题，先要处理的是父母的心态。

① 允许作念不到

孩子不念念展示，不念念发言，咱们竟然念念要匡助孩子，第一步即是吸收。真确的吸收即是允许，允许孩子不错不作念这件事。

② 习以为常

被允许不代表不动作，平常要多创造契机搭建"家庭舞台"。

父母去作念孩子的第一批不雅众，让孩子不仅学会基本手段，更能去享受舞台，变成习尚。

③ 解读担忧

饱读动孩子说出他的"担忧"，匡助他卸下神色包袱。要是孩子怕别东谈主笑，那就匡助他衔接"笑"这件事，大部分技术咱们所担忧的，其实王人是善意的笑。

孩子怕忘词，那就和他一谈找到纯熟的标准，准备充分了，垂危也就减少了一泰半。

要是还是会忘呢？那就教孩子一些自嘲和幽默的演讲战术，濒临突发现象，咱们也能机动应答。

咱们王人但愿孩子能胆大自信、抒发自如，但事实上，咱们成年东谈主也还是不成十足作念到。

是以，当孩子作念不到时，不妨念念一念念我方，咱们就会知谈，他最需要的不是推一把，而是去吸收我方，学会与垂危和压力共处。

之前也拍了视频，接待世界点这里收看� � � �

（温馨请示：要是暂时不浅陋播放，难忘戴上耳机或调低音量再看哦）

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